分類: 最新資訊 禮儀詞典 編輯 : 禮儀知識 發(fā)布 : 03-07

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VOL 3233最近，在大米和小米家長群和公眾號后臺，收到了太多關(guān)于隨班就讀的討論。自閉癥孩子到了入學(xué)的年齡，應(yīng)該去上普校還是特校？能不能隨班就讀？進入普通班還是特教班？申請需要哪些材料？是不少爸媽都在煩惱的問題。最近，廣東省教育廳等八部門制定了《關(guān)于加強殘疾兒童少年義務(wù)教育階段隨班就讀工作的實施細則》（以下簡稱《實施細則》），細化了隨班就讀的詳細規(guī)則，如：保證每個隨班就讀學(xué)生每周享有不少于3課時的個別輔導(dǎo)和訓(xùn)練，個別化教育計劃原則上每學(xué)期制訂一次；任何學(xué)校不得無理由拒絕殘疾兒童少年的轉(zhuǎn)介安置；隨班就讀學(xué)生每班以1至2人為宜，最多不超過3人 ......一起來看看有哪些具體內(nèi)容。最后，我們還整理了隨班就讀申請要求和流程，供家長們參考。特校就讀的殘疾兒童康復(fù)后可升入普校《實施細則》從5個方面，詳細規(guī)定了殘疾兒童少年在評估認(rèn)定和就學(xué)安置，具體如下：評估認(rèn)定方面1.做好適齡殘疾學(xué)生的摸底排查2.健全科學(xué)評估認(rèn)定機制3.確定殘疾兒童少年是否適宜隨班就讀4.建立安置工作臺賬5.減少現(xiàn)實中存在的家校爭議就學(xué)安置方面1.健全就近就便安置制度2.統(tǒng)籌學(xué)校招生計劃3.同等條件下就近就便優(yōu)先安排殘疾兒童少年入學(xué)4.選擇同一學(xué)區(qū)內(nèi)較優(yōu)質(zhì)、條件更加完善的普通學(xué)校作為定點學(xué)校《實施細則》特別提出，在特殊學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾兒童少年，經(jīng)教育、康復(fù)訓(xùn)練后，能夠接受普通教育的，可申請轉(zhuǎn)入或者升入普通學(xué)校就讀。難以適應(yīng)普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活的，可以申請轉(zhuǎn)入特殊教育學(xué)校或者屬地教育行政部門指定的普通學(xué)校就讀。任何學(xué)校不得無理由拒絕殘疾兒童少年的轉(zhuǎn)介安置。合理編班方面要求普通學(xué)校應(yīng)根據(jù)隨班就讀學(xué)生的實際情況進行合理編班，原則上每班以1至2人為宜，最多不超過3人。普通學(xué)校開設(shè)特教班的，原則上每班不超過9人。學(xué)籍管理方面要求普通學(xué)校應(yīng)按規(guī)定將隨班就讀學(xué)生相關(guān)信息錄入全國中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)，建立學(xué)籍檔案。教育行政部門和普通學(xué)校要將隨班就讀學(xué)生作為控輟保學(xué)聯(lián)保聯(lián)檢機制重點工作對象，利用全國中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)實施動態(tài)監(jiān)測。教學(xué)管理方面1.注重課程教學(xué)調(diào)適，遵循殘疾學(xué)生的身心特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，合理調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)轉(zhuǎn)化教學(xué)方式，不斷提高對隨班就讀殘疾學(xué)生教育的適宜性和有效性。2.注重培養(yǎng)生活勞動能力，既要重視殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)必要的文化知識，更要關(guān)注開發(fā)潛能、補償缺陷，特別是要加強公共安全教育、生活適應(yīng)教育、勞動技能教育、心理健康教育、體育藝術(shù)教育。3.要求普通學(xué)校制訂隨班就讀學(xué)生個別化教育計劃，學(xué)校應(yīng)保證每個隨班就讀學(xué)生每周享有不少于3課時的個別輔導(dǎo)和訓(xùn)練，個別化教育計劃原則上每學(xué)期制訂一次。4.注重完善殘疾學(xué)生評價制度，建立并完善符合隨班就讀殘疾學(xué)生實際的綜合素質(zhì)評價辦法和隨班就讀殘疾學(xué)生參加中考制度。5.注重加強校園文化建設(shè)，最大限度創(chuàng)設(shè)促進殘疾學(xué)生與普通學(xué)生相互融合的校園環(huán)境，嚴(yán)禁任何基于殘疾的教育歧視，加大關(guān)愛幫扶力度，建立同伴互助制度。隨班就讀有哪些資源保障？強化縣級教育行政部門的責(zé)任主體要求縣級教育行政部門應(yīng)將隨班就讀工作納入當(dāng)?shù)仄占傲x務(wù)教育整體工作中。1.科學(xué)規(guī)劃隨班就讀學(xué)校布局2.在接收5人以上殘疾學(xué)生的普通學(xué)校設(shè)立資源教室3.隨班就讀資源教師至少設(shè)專職資源教師1名，并根據(jù)隨班就讀學(xué)生數(shù)量適當(dāng)增加專職或兼職資源教師4.負(fù)責(zé)隨班就讀工作的專職資源教師連續(xù)負(fù)責(zé)資源教師工作一年，可同等于在“鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校工作一年”，在職稱評聘時同等條件下優(yōu)先考慮實現(xiàn)特殊教育資源中心全覆蓋加快建設(shè)并實現(xiàn)市、縣特殊教育資源中心全覆蓋，各地教育部門要為當(dāng)?shù)靥厥饨逃Y源中心（特殊教育指導(dǎo)中心）配備專兼職人員和巡回指導(dǎo)教師。加強無障礙設(shè)施建設(shè)各地各校要按照《無障礙環(huán)境建設(shè)條例》要求，積極推進無障礙校園環(huán)境建設(shè)。對不符合要求的設(shè)備設(shè)施，普通學(xué)校應(yīng)及時進行整改維修，確保使用安全。為殘疾學(xué)生配置設(shè)施設(shè)備普通學(xué)校要為隨班就讀學(xué)生購置或配備特殊需要的教材、學(xué)具和輔助用具等，提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、生活輔導(dǎo)等特殊教育專業(yè)服務(wù)和便利條件。落實隨班就讀的6項舉措建立健全推進隨班就讀工作的長效機制《實施細則》聯(lián)合省委編辦、發(fā)展改革、民政、財政、人力資源社會保障、衛(wèi)生健康、殘聯(lián)等部門聯(lián)合發(fā)文，提出加強部門協(xié)作，建立特殊教育部門間聯(lián)席會議制度，建立健全長效工作機制，形成工作合力，共同推動隨班就讀工作。加大推進力度將隨班就讀納入當(dāng)?shù)仄占傲x務(wù)教育的整體工作中，統(tǒng)籌謀劃一體推進，足額撥付生均公用經(jīng)費，加強督導(dǎo)評價。建立殘疾人教育專家委員會縣級以上教育行政部門要建立由教育、心理、康復(fù)、法律、社會工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會。建立隨班就讀工作小組要求普通學(xué)校建立由校長任組長，分管副校長、中層干部、班主任、任課教師、資源教師、校醫(yī)等人員組成的隨班就讀工作小組。落實特殊教育教職工編制標(biāo)準(zhǔn)在機構(gòu)編制部門核定的教師總編制中統(tǒng)籌解決專職資源教師、巡回指導(dǎo)教師的編制。市、縣教育行政部門必須配齊配足專職特殊教育教研員。強化家校共育形成家庭、學(xué)校、社區(qū)教育的合力，共同為殘疾學(xué)生成長創(chuàng)造良好的教育環(huán)境Tips：隨班就讀如何申請？《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》指出，要壓實義務(wù)教育階段普通學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀工作責(zé)任，確保適齡殘疾兒童應(yīng)隨盡隨、就近就便優(yōu)先入學(xué)。根據(jù)教育部《關(guān)于加強殘疾兒童少年義務(wù)教育階段隨班就讀工作的指導(dǎo)意見》，每年4月底前，由教育管理、特殊教育、普通教育、醫(yī)學(xué)、康復(fù)、心理等專家及家長代表組成殘疾兒童入學(xué)鑒定委員會，對申請隨班就讀的學(xué)生進行現(xiàn)場鑒定。通過與學(xué)生家長或班主任及學(xué)生本人的溝通，了解學(xué)生在醫(yī)學(xué)、教育方面、社會方面的相關(guān)情況，完成前期資料的收集并評估。5月底前，殘疾人教育專家委員會提出評估意見，由學(xué)校確認(rèn)并報送各區(qū)教育局和特教中心，拿到備案回執(zhí)后，就算申請成功。具體評估流程如下：備案STEP01①家長憑殘疾人證、三甲以上綜合醫(yī)院或省市殘疾定點評殘機構(gòu)的醫(yī)療診斷證明材料，向?qū)W校提出申請。②區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科對符合標(biāo)準(zhǔn)、可同意其作為隨班就讀的學(xué)生進行編號，在原件上加蓋審核章后交資源中心及學(xué)校存檔。③各部門和相關(guān)工作人員應(yīng)維護殘疾兒童少年的隱私權(quán)，不得隨意公開殘疾兒童少年的個人資料。申請材料STEP02（1）家長申請書（必要）（2）醫(yī)學(xué)診斷資料（必要）（3）殘疾人證或其他相關(guān)證明①醫(yī)學(xué)診斷書必須蓋醫(yī)院公章，原則上診斷書應(yīng)為一年以內(nèi)有效報告。②各類檢查報告，根據(jù)孩子情況提供韋氏智力測試分?jǐn)?shù)報告、社會適應(yīng)行為報告、注意缺陷報告、聽力、視力檢查報告、重大疾病證明等。③多動癥或?qū)W習(xí)障礙單一診斷，需提供智力及生活適應(yīng)等醫(yī)學(xué)診斷證明。（4）學(xué)業(yè)情況和在校表現(xiàn)（5）其他證明材料①其它能證明其學(xué)習(xí)或身體情況的材料，加蓋相關(guān)證明或機構(gòu)公章。②學(xué)校審核過的原件可提交復(fù)印件，但需要加蓋與原件相符章及學(xué)校公章。通常來說，小學(xué)新生入學(xué)時有沒有殘疾證都可以申請隨班就讀，但在小學(xué)五年級之后，再有學(xué)生想新申請隨班就讀時，則需要有殘疾證。由于不同地區(qū)的招生政策不同，家長可根據(jù)孩子的實際需要咨詢當(dāng)?shù)亟逃姓块T或特教中心。整理丨雷穎編輯丨眉沙有關(guān)隨班就讀政策，大米和小米還有更多報道：您所在地區(qū)的隨班就讀政策如何？執(zhí)行得怎樣？歡迎在評論區(qū)留言討論

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